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国家教学名师郑用琏教授来校交流教学之法

时间:2016-10-26 11:01:21 来源:pt真人平台 作者: 摄影:钱澄 编辑: 上传:马蓉 阅读次

10月25日下午,国家教学名师、华中农业大学生命科学技术学院郑用琏教授应邀做客我校“名师大讲堂”,做了题为“课堂的磁力来自哪里—浅谈驾驭课堂的动力和能力”的报告。报告会由教学事务部部长张广明教授主持,各学院中青年教师500余人参加了报告会。

郑教授结合自己数十年教学科研生涯,围绕“教书育人的感受,驾驭课堂的能力”两大主题,充满激情并深入浅出地分析了驾驭课堂的动力来自“师爱为魂”的德育宗旨,能力来自“学高为师”的教师素质,魅力来自于“身正为范”的人格魅力;讲述阐明了讲台情系着学生的渴望、家长的希望和国家的期望,教书育人是教师的第一工作,讲台是体现教师教书育人之大爱的地方。

“师爱为魂”,爱为教学工作的出发点,只有对教育事业充满热爱与热情,才可以对教学乐此不疲,不断追求,做最好的自己。郑教授分享了自己在座无虚席的800人大课堂上课的感悟,认为师爱萌生于教师对教育事业的激情和追求,教师要充分了解学生,发自内心的尊重学生、以大爱之心对待学生,在课堂上不断鼓励与激发学生的自信心与潜力,要把学生的积极性与求知欲调动起来。“师爱为魂”还体现在备好课,对教案做精心的设计,鼓励学生提出问题,培养学生敢于质疑、勤于学习、勇于探索、善于分析的能力。网络时代的高校教师更应该因势利导、把握契机,深化教学改革,利用好微课、慕课等新形式的教学手段,师生双方共同受益。 

“学高为师”,教师的综合素质是驾驭课堂的能力之本。教师的基本功表现在广博的学识、扎实的功底、准确的概念,科学的分析、高度的提炼、严谨的逻辑、生动的表达和口才的魅力,同时也是教学质量和教学水平高低的体现。郑教授就众多青年教师们最关心的“如何在繁重的科研压力下做好教学工作”问题,结合自己教学与科研互促共进的实践与经验,提出教学和科研是内在联系和不可分割的统一体,科教统一、互促共进是一个教师、一个学科、一个大学长足进步的原动力,切勿注重科研工作而忽视教学任务。将科研优势转化为教学资源,将科研思维融入教学过程是科教互促共进的有效途径。

“身正为范”是为人师表的基本准则,是教师的人格魅力所在。郑教授认为,讲台上的教师形象,不仅仅在于得体的衣着,清晰的讲授,更重要体现在教师的人格与人品,学识与学风,体现在教学生活的时时处处与点点滴滴。他提倡善待学生,不取笑打击,不拒之门外,不随意摒弃。教师要发自内心地关爱学生,在教学中体现启迪性与逻辑性,建立和谐的师生关系,才能使得学生对教师的学识功底、学术业绩、学风道德发自内心的崇拜,激发学生对科学的喜爱,对课堂充满期待。对于学风,郑用琏反复强调,“海阔天空地想,脚踏实地地干”,“没有异想,哪有天开”,鼓励自由探索,学生依据兴趣方向选择研究目标并注重目标与产出。

郑用琏教授报告会内容丰富、讲解生动,持续了近三个小时,他满满自信的投入,昂昂自若的讲解,他充满理想又用心做事的精神深深震动了在座的教师们,热烈持续的掌声表达了对他精彩报告的敬重与回应。(文:教学事务部;校对:马蓉)

 

郑用琏教授简介:华中农业大学生命科学技术学院教授,博士生导师,长期从事植物分子生物学和生物技术的教学与研究。享受国务院政府特殊津贴专家。国家生物学理科人才培养基地、国家生命科学与技术人才培养基地首席教授,首届国家教学名师。先后主持国家自然科学基金、国家攀登计划、“863”、“973”、“948”、国际自然科学基金、教育部博士点基金、国家科技攻关项目、农业部高新技术攻关项目、国家转基因专项等54项研究课题。发表学术论文92篇,培养研究生85名。获准国家发明专利3项,主编“十五、十二五”国家级规划教材《基础分子生物学》。译著3部,主讲《分子生物学》国家精品资源共享课,《基因的奥秘》国家视频公开课。获国家级教学成果二等奖1项、湖北省人民政府一等奖1项。

 

 

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